Lepszy start „Kreatywnych przedszkolaków”

2 godzin temu

Dobiega końca realizacja projektu pt. „Kreatywne przedszkolaki”, którego celem jest wszechstronny rozwój dzieci z 4 Ośrodków Wychowania Przedszkolnego działających przy Szkołach Podstawowych w Malawiczach Dolnych, Boguszach, Starej Kamionce i Starej Rozedrance.

Przedszkolaki uczestniczyły w licznych zajęciach dodatkowych takich jak: „Zabawy z językiem angielskim”, „Zajęcia logopedyczne i korekcyjno – kompensacyjne”, „Buduj i konstruuj w przedszkolu”, „Mali ekolodzy”, „Mały artysta” i „Kim będę – zajęcia z preorientacji zawodowej” oraz wyjazdach edukacyjnych do Epi-Centrum Nauki w Białymstoku, „Czereśniowej Pasieki” i kina „Sokół” na spektakl teatru Kultureska pt. „Ekonolulu”.

Dzieci prowadziły doświadczenia i eksperymenty, tworzyły małe dzieła sztuki, rozwijały motorykę i koordynację narządów artykulacyjnych, usprawniały funkcje zaburzonych analizatorów, ćwiczyły pamięć i koncentrację, doskonaliły umiejętności graficzne. Zabawy muzyczno-ruchowe z wykorzystaniem bum-bum rurek, teatrzyki stolikowe pozwoliły dzieciom na obcowanie ze sztuką, kulturą, dostrzeganie złożoności historycznej i kulturowej świata.

Nauczycielki z 4 OWP zdobyły wiedzę i umiejętności prowadzenia zajęć w nurcie pedagogiki freblowskiej z wykorzystaniem „Darów Froebla”. W ramach projektu uczestniczyły w szkoleniu pt. „Rozwijanie kompetencji kluczowych dzieci w oparciu o pedagogikę freblowskiej”, w konferencji „EduWizje” w Lublinie oraz skorzystały z obserwacji doradczo – doskonalącej i komentarza metodycznego podczas indywidualnej pracy z edukatorką freblowską. Ponadto wzięły udział w szkoleniu pt. „Rozwijanie kompetencji kluczowych dzięki klocków konstrukcyjnych, w tym programowalnych”. Podczas zajęć nauczycielki wplatały treści uczące dzieci szacunku dla odmienności, kształtujące postawy poszanowania innych oraz zachęcały do pracy opartej na współdziałaniu.

Warsztaty pt. „Jak twórczo bawić się z dziećmi?” uświadomiły rodzicom, iż rolą dorosłych jest tworzenie dzieciom środowiska sprzyjającego ich naturalnej ciekawości i eksploracji. Dziecko, które samo szuka i odkrywa rozwiązania, więcej zrozumie. Dorośli powinni pełnić rolę spostrzegawczych obserwatorów i przewodników, którzy będą zachęcali dzieci do swobodnej i twórczej aktywności.

Zdobyte w ramach projektu umiejętności i zakupione pomoce dydaktyczne zapewnią dzieciom lepszy start w kolejnym etapie edukacji oraz pomogą łatwiej radzić w nowych, często trudnych dla nich sytuacjach.

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027 Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia.